Видеоигры оказывают более сильное воздействие на девочек, чем мальчиков

24 апреля 2019 18:13
Видеоигры оказывают более сильное воздействие на девочек, чем мальчиков
Фото: © Infinity Code

Ученые Норвежского института науки и технологий провели исследование, посвященное влиянию видеоигр на социальное развитие детей.

«Наше исследование может смягчить опасения по поводу негативного влияния игр на развитие детей. Возможно, нашего внимания заслуживает не сама игра, а причины, по которым некоторые дети и подростки проводят много свободного времени за играми», — приводит слова научного сотрудника университета Беата Уолд Хайгена srcd.org.

Во время исследования было учтено несколько факторов:

  • Пол. Как правило, мальчики проводят больше времени в играх, чем девочки, и могут с большей вероятностью демонстрировать более низкий уровень социальной компетентности;
  • Социально-экономический статус. Молодежь из малообеспеченных семей может сильнее подвергаться риску ухудшения социальной компетентности;
  • Индекс массы тела (ИМТ). Более высокий ИМТ у девочек связан с большим количеством игр, а у молодежи с более высоким ИМТ, как правило, больше проблем с социальной компетентностью;
  • Количество времени, проведенного молодежью за игрой с друзьями. У тех, кто играет в игры с друзьями, больше возможностей практиковать социальные навыки, чем у молодежи, которая играет в одиночку или онлайн с незнакомыми людьми.

Было проанализировано поведение 873 детей от 6 до 12 лет, их родителей и учителей. Взрослые участники заполняли анкеты, в которых рассказывали о времени, проводимом их подопечными за видеоиграми. Данные собирались каждые два года на протяжении шести лет.

Результаты исследования показали, что время, проведенное мальчиками в играх, не повлияло на их социальное развитие. А девочки, которые проводили больше времени в видеоиграх в возрасте 10 лет, развили более слабые социальные навыки. Они могут быть более изолированными в социальном отношении и иметь меньше возможностей практиковать социальные навыки с другими девочками, что может повлиять на их последующую социальную компетентность.

Авторы утверждают, что исследование проводилось с участием подростков, которые тратят ограниченное количество времени на игры. Этот результат может быть не полностью объективным.

Читайте также: